漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発 - 李軍

漢字文化を生かした漢字 語彙指導法の開発

Add: itesoba11 - Date: 2020-11-23 14:50:56 - Views: 5817 - Clicks: 4415

専門は国語科教育学。主な著書は、『日中漢字文化をいかした漢字・語彙指導法-「覚える」から「考える」へ』(早稲田大学出版部・)、『実践国語科教育法-「楽しく、力のつく」授業の創造』(共著・学文社・)等。 教科書・著書・論文. 軽度発達障害児に対する漢字の読み指導の研究 見本合わせ法と刺激内プロンプトを使用した教材の開発: 障害児教育: 戸来 キイ子: 小学校知的障害特殊学級における教育課程の編成の在り方に関する研究: 障害児教育: 及川 美幸. 国語教育と英語教育の連携に向けて ──文法教育を中心に── 持田 哲郎. るための、日中の漢字文化を生かした新しい漢字・語彙指導法を提案した。なお、本研究 で用いる「語彙」は漢語・和語・外来語を含む。また、第1 章から第3 章は日中の漢字政.

教職大学院のプログラム・サブプログラムの概要/教員一覧 学校組織マネジメントプログラムの概要 学校の組織力を高めるための学校づくりの基礎理論を学び、学校の現状や課題を分析・把握し、改善. 李軍『漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発―日中比較研究を軸に』の感想・レビュー一覧です。ネタバレを含む感想・レビューは、ネタバレフィルターがあるので安心。読書メーターに投稿された約0件 の感想・レビューで本の評判を確認、読書記録を管理することもできます。. a4判 448ページ /. 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発 - 李軍 李 軍 博士(教育学).

CiNii Books - 大学図書館の本をさがす. 申請者:李 軍〈り・じゅん)(早稲田大学大学院教育学研究科教科教育学専攻在学中 現職=早稲田大学教育・総合科学学術院助手) 論文題目:漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発-日中比較研究を軸に- 申請学位:博士(教育学). 町田守弘(編) / 李軍(第9章執筆) 『実践国語科教育方―「楽しく、力のつく」授業の創造』 / 9章「日中漢字文化を生かした漢字・語彙指導」 185件該当 2 / 19 ページを表示. 早稲田大学出版部. 『実践国語科教育法―「楽しく、力のつく」授業の創造』や『実践国語科教育法-第2版:「楽しく、力のつく」授業の創造』や『日中漢字文化をいかした漢字・語彙指導法:「覚える」から「考える」へ (早稲田大学学術叢書)』など李軍の全9作品から. 26 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発 ―日中比較研究を軸に― 南 陽子 博士(学術). 日中の同音語を用いた新しい漢字、語彙指導法 ──「弓」「つる」「はる」をめぐって── 李 軍 提言 手書きの意義について学ぶ ──書写書道の授業構想── 川原 世雲.

語用論導入を軸とする戯曲教材の開発 ―平田オリザ「暗愚小傳」を例として― 浅田 孝紀 「学校再生のための教材と作文」. CiNii Dissertations - 日本の博士論文をさがす. 漢字のまなびの工夫と提言をまとめた。その成果は報告書の「教材提案と、発達に偏りのある 子の漢字学習についての基礎調査」にまとめられている。 原あき子は、現場の小学校教員という立場で、より効果的な漢字教授法について、実験的な. それは表意文字である漢字と表音文字である仮名との特色を巧みに生かした表記法だからである。 しかし,漢字に頼って多くの語を作り,漢字の字種を広く使用Lた結果,耳に聞いて分かりにくく,国民の言語生活の向上にとって妨げになるところがあった。. 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発―日中比較研究を軸に (早稲田大学モノグラフ) 世界の花蓮図鑑 Photgraphic Reference Book of World Lotus Flowers 一本书玩转数据分析(第2版).

11 早稲田大学モノグラフ = Waseda University monograph 108. 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発 : 早稲田大学大学院教育学研究科博士学位審査論文 利用統計を見る. 学術機関リポジトリデータベースサポート; jpcoarスキーマガイドライン.

二文字漢字熟語の構成分析から語彙力向上へ ―国語科教育における新たな漢字語彙指導法の模索― 李 軍. 陰山 英男 | 年03月12日発売 | 図形・単位・文章題がサッと解ける! 「徹底反復 算数プリント」の特長 お子さんの算数のつまずきの処方箋として、小学校の6年間で習う算数の重要ポイントを1冊にまとめました。授業の予習・復習はもちろん、これまでに習ったことを短期間で総復習すること. Amazonで李軍の漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発―日中比較研究を軸に (早稲田大学モノグラフ)。アマゾンならポイント還元本が多数。李軍作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。.

未知漢字語彙の意味推測を促す指導の効果 : 推測手がかりの使用と正確さの観点から: ウラムバヤル ツェツェグドラム:: 接続詞「で」の指導に関する実験的研究 : インプット洪水・インプット強化・明示的な文法説明の効果: 宇佐美 恵子: 196-213. 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発 日中比較研究を軸に 早稲田大学モノグラフ 著者: 李軍 登録すると、関連商品の予約開始や発売の情報をお届け! 加藤徹は、かつて東アジアでは漢文で筆談すれば日本人も、中国人も、朝鮮人も意思疎通ができた、そして今でも、二~三千年前の詩経や論語を読むことができる、と語る。 現代の日本人には、漢文を自在に読める人は限られている。私も中国の古典はだいたい翻訳文で済ませる。それでも. Amazonで黄文雄の中国の正体 知ってはいけない「歴史大国」最大のタブー。アマゾンならポイント還元本が多数。黄文雄作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。 教科書ワーク漢字3年 - 全教科書対応漢字 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まっ. 日中漢字文化をいかした漢字・語彙指導法 「覚える」から「考える」へ - 李軍/著 - 本の購入はオンライン書店e-honでどうぞ。書店受取なら、完全送料無料で、カード番号の入力も不要!お手軽なうえに、個別梱包で届くので安心です。.

1 学習指導要領における位置付け 2 基礎指導1 話す聞く力の測定 3 基礎指導2 基礎的な能力の育成 4 対面性克服の指導 5 本指導 5 章 「書くこと」の授業 1 「書くこと」の授業観・指導観. 書籍 出版社:早稲田大学出版部 発売日: 年2月. 李 澤熊(LEE, Tackung) 准教授 (留学生センタ ー) 日本語を学習者の視点で(外国語として)研究して いる。具体的なテーマとしては、学習者が日本語を 学ぶ際に難題とされる分野の一つである意味分析 を行っている。現在は語彙・文法項目を題材にした. 研究成果概要: 助手としての1年目、国語国文学科および早稲田大学国語教育学会の業務などに携わりながらも、自らの研究を大きく前進させることができた。. コンピュータの特性を最大に生かしたcall教材開発を聴解および漢字の分野で開発している。又、コンピュータ日本語教育における学習効果を分析し、更に優れた教材に発展及び開発を目指している。 コンピューター支援日本語教育方法論.

日中漢字文化の融合・発展過程で生じた様々な要素を生かし、生徒に漢字・語彙に興味・関心を喚起させるための6つの指導法を提案する。 中国瀋陽市出身。. 所属 (現在):一橋大学,森有礼高等教育国際流動化機構,教授, 研究分野:日本語教育,日本語教育,国語学,言語学,文学、言語学およびその関連分野, キーワード:日本語教育,コーパス,対照研究,やさしい日本語,言語政策,教材開発,接触場面,文法シラバス,談話,多文化共生, 研究課題数:22, 研究成果. a4判 418ページ /. 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発 : 早稲田大学大学院教育学研究科博士学位審査論文.

CiNii Articles - 日本の論文をさがす. 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発 : 日中比較研究を軸に. 漢字文化を生かした漢字・語彙指導法の開発. 25 西鶴作品研究 ―表現と享受の諸問題― 若園雄志郎 博士(教育学).

『日本漢字文化をいかした漢字・語彙指導法』 早稲田大学出版部 年3月: 李軍(教育・総合科学学術院)著 『比較政治学の考え方「 考え方」を身につける』 有斐閣 年3月: 久保慶一(政治経済学術院)ほか著 『六法全書 平成28年版』 有斐閣. 「漢越語を生かした発音矯正・語彙習得のためのスマホアプリ開発に向けた日越音声コーパスの構築」castel/j in waseda予稿集、pp.

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